西藏在我國是以藏族為主體的少數民族地區，藏族人民在長期的生產勞動和社會實踐中，創造出具有鮮明地域特色和民族特色的燦爛文化。藏民族創造的傳統文化豐富了中華民族文化寶庫，是中華文化中一塊絢麗的瑰寶。

西藏和平解放64年來，在黨和國家的高度重視下，西藏重大文物保護工程成果備受矚目，可移動文物保護成效顯著，非物質文化遺產保護工作持續加強，文物保護管理機構和隊伍不斷壯大，保護管理水平顯著提升，文物研究和展示利用充滿生機。然而民族文化只有發展才能更好傳承，它不能僅作為文物展覽于博物館內，更應該走入人民的生活中去。

學校教育是文化傳承的重要陣地。重視并因地制宜地發展藏民族現代教育，對推動西藏地區經濟、文化、社會發展都會起到舉足輕重的作用。學校教育與民族文化是相互依存、相互促進的，學校教育是傳承民族文化的最佳途徑，也是文化全球化和多元化發展的必然走向，是構建社會主義和諧社會的必然要求。在一定程度上，教育既是民族文化傳承的產物，又是民族文化傳承的動因。民族文化傳承是教育的重要目標之一。

民族文化包含一個民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。在學校教育傳承中，如何去梳理這些內容，如何界定傳承的范圍，哪些文化可以注入時代元素使其走得更遠，都是困擾民族地區學校的難題。在傳承的模式上，如何突破現有的模式，使傳承的載體從顯性向隱性滲透，使民族文化的精髓真正融入到少數民族學生的血液中，而不僅僅是表面光鮮亮麗的文藝演出，這又是一個難題。在學校教育充分發揮出對民族文化傳承的重要功能之前，民族地區原生態文化氛圍的保護更加緊迫。在一些注重記憶和口傳心授的民族傳統技藝瀕臨消失之前，如何培養好接班人，如何實現與學校教育的對接，考驗著政府與學校的決心和智慧。

民族文化能夠通過教育渠道，不斷使新一代在潛移默化中學到傳統文化中的藝術形式、道德標準、審美情趣、精神意志、表現方式、歷史根源。諸如唐卡藝術、藏語言、藏族手工藝、藏學等都是西藏大學一直以來堅持傳播、研究的內容，通過教育的形式，培養了一批批傳統文化的繼承人。因而我們需要發揮學校教育的優勢，為民族傳統文化傳承作出應有貢獻。(作者為西藏大學黨委宣傳部部長)

來源：新華網 責任編輯：林秋燕