中國戲曲學院院長  巴  圖

《關于新形勢下加強戲曲教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)是中宣部、文化部、教育部、財政部四部委聯合發文，專門就全國戲曲人才培養做出的國家層面的戰略安排，這在新中國歷史上尚屬首次。《意見》是全國戲曲教育在新形勢下實現創造性轉換、創新性發展的政策遵循，是戲曲院校全面提升辦學質量的政策指南。

《意見》提出優化戲曲專業結構布局和完善戲曲人才培養體系的基本思路。我國現有約300個劇種，如果都納入正規的學校教育并不現實，需要相關部門統籌規劃。戲曲院校應結合基層戲曲院團的需求，以全國地方戲曲劇種普查數據為基礎，以世界級、國家級非遺劇種為重點，堅持搶救和發展“兩條腿”走路：一要提高地方戲進入學校教育特別是高等教育的數量，二要重點保證主要戲曲劇種與院校戲曲專業相對應，以優化全國戲曲專業結構布局。良好的戲曲教育生態來自于完善的戲曲人才培養體系。戲曲啟蒙教育重在興趣培養，中專教育重在規范與“刻模子”，大專和高職教育重在職業適用，本科教育在于專業素養的全面提升，研究生教育在于實踐創新和深層次的理論探求。按照《意見》要求，做精戲曲本科、研究生教育，就是要重視表演人才特別是青年拔尖人才的培養，要改革現有的教學體制，為優秀人才脫穎而出創造條件，制定個性化的培養方案，避免千人一面。戲曲編劇、導演、作曲、舞臺設計及各類戲曲管理人才的培養，要結合舞臺需求，探索戲曲產學研用的深度融合，以此有效提升院校戲曲研究和創新能力。

《意見》提出以實踐教學為突破口，創新戲曲人才培養模式。的確，傳統戲曲教育的成功經驗在于重視學生基本技能訓練，利用口傳心授式的經驗體悟傳導，在劇目學習中實現戲曲藝術的傳承，在舞臺演出中檢驗教學成果，積累經驗，“天天聽鑼鼓，周周見舞臺”應當是戲曲教育的常態。《意見》據此提出，可在政府的支持下，發揮戲曲院團育人的重要主體作用，校團共建實踐教學基地，鼓勵學生參與劇團的彩排、演出，推廣“劇目驅動教學”“演學結合”的培養模式。按照強化人才培養的實踐環節思路，戲曲院校應加強在創新人才培養模式方面的積極探索，包括培養方案、培養過程、教學方法、課程設置、管理方法等，設立戲曲名家或者非遺傳承人工作室，把名家傳戲活動與青年拔尖人才培養和師資隊伍建設結合起來，鼓勵有條件的學生、青年教師拜名家為師，歸流歸派，為新流派的創建打好基礎。

《意見》提出戲曲教育以質量提升為核心的內涵建設思路，強調要完善戲曲專業和課程質量標準，健全戲曲教育評估體系。戲曲院校的質量標準建設工作要從核心專業和核心課程入手，在制定標準的過程中要重點關注教學目標的達成、課程特別是劇目課和實踐課程的安排、專業師資隊伍的建設、場所保障和教學資源的開發與利用等關鍵要素。各院校可以在借鑒現有戲曲院校本科專業和核心課程標準的基礎上，根據本校實際情況、劇種特點和人才培養規格，制定個性化的質量標準，補齊短板，強化特色。全國戲曲院校不能簡單照搬普通院校的建設標準，如現有戲曲表演的實踐場所和實訓基地對于空間、教學設備、基礎設施都有專業要求，應該按照《意見》要求，結合戲曲教育的特殊規律和特點，制定適應戲曲發展、有利于拔尖人才涌現的評估指標體系。《意見》決定遴選表揚一批戲曲人才培養基地、示范專業點和優秀教師，對于規范戲曲院校辦學、鼓舞戲曲從業人員的士氣、提升教學質量、營造良好的戲曲生態環境，必將起到典型示范和價值引領作用，應引起全國戲曲教育同行的高度重視。

《意見》提出統籌解決戲曲院校招生、就業兩頭難的瓶頸性問題。戲曲選才長期存在空間狹小、生源數量不足的問題，雖然這一情況正得到有效緩解，但根本改善非一日之功。在生源狀況無法立即改變的情況下，《意見》提出的文化、教育行政等部門協同，院校與院團協同，編制戲曲人才需求報告，制定戲曲人才培養規劃和年度計劃，院校在院團建立生源基地，完善優秀生源選拔機制，校團聯合培養瀕危劇種人才，推進招生考試改革等措施都可以有效緩解招生難題。《意見》要求各院校在做好專業人才培養的同時，還應該大力推進戲曲進社區、進校園、進農村，涵養戲曲生態環境，培育戲曲觀眾，為根本上改善戲曲發展環境創造條件。其實，基層院團對專業人才的需求量是非常大的，在供需雙方聯合培養、訂單培養的同時，戲曲院校還應該引導和鼓勵畢業生轉變就業觀念，到基層院團和戲曲事業迫切需要的地方去。正確的就業觀念教育應當成為戲曲院校德藝雙馨藝術人才培養的重要組成部分。

促進戲曲藝術的繁榮與發展，關鍵在于戲曲教育和人才培養，我們堅信隨著《意見》的全面落實，戲曲教育的美好前景指日可待。

來源：中國文化報 責任編輯：林思喆