北京戲曲藝術職業學院院長  劉  侗

從2015年國務院辦公廳印發《關于支持戲曲傳承發展的若干政策》，到當下中宣部等四部委聯合印發《關于新形勢下加強戲曲教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，一脈相承，是對中共中央十八大以來的路線方針和習近平總書記系列講話精神的堅定貫徹落實，是中華民族優秀文化的代表——戲曲藝術在新時期傳承、發展的重要指南。

《意見》明確指出，“堅持以社會主義核心價值觀為引領，牢牢把握社會主義先進文化前進方向，以培養德藝雙馨的戲曲專業人才為目標，注重職業道德與職業精神培育”，要求戲曲藝術的人才培養要把德育放在首位。只有那些具備了高度的思想覺悟、高尚的道德情操、高超的藝術技能、高貴的犧牲精神的人才，才能夠將戲曲藝術作為畢生的追求與事業堅持堅守并發揚下去。德才兼備、德藝雙馨的人才，是戲曲藝術永遠的追求，是我們永遠的培養要務。

戲曲作為一門復雜紛繁的藝術形式，需要的人才類型與層次多種多樣，建立科學的戲曲人才培養體系意義重大。《意見》在“任務”中指出，要“完善戲曲人才培養體系”“鞏固提高戲曲中等職業教育基礎性地位，尊重戲曲早期專業型教育獨特規律，以培養戲曲表演人才為重點，加大生源保障力度”。特別強調，“創新發展戲曲高等職業教育，以提高戲曲人才的藝術和技能水準為重點，強化戲曲教育的職業優勢”。戲曲人才的培養有其獨特的規律，是一個漫長、由淺到深、由基礎到提高的過程。如果說中等職業教育重在打基礎，那么高等職業教育則重在培養學生的藝術水平與技能技巧的高度和精度。

高等職業院校如何做到戲曲人才培養的“高”與“精”呢?首先，要做好教育的頂層設計，人才培養方案必須科學精準到位，從課程設置、教學標準，到實施手段，都必須體現高等職業教育的內涵。其次，必須建設一支高水平的戲曲教師隊伍。高等職業院校的教師應該是“雙師型”教師，既有戲曲藝術的舞臺實踐經驗積累，又有開展課堂教學的能力與水平。將更多的、有豐富舞臺實踐經驗的優秀演員、演奏人員及其他戲曲工作者吸引到院校，是打造高素質教師隊伍的重要手段。在建設專職教師隊伍的同時，也注重建設一批職業能力強的兼職教師隊伍，豐富和壯大教學實力。第三，打開大門辦學，讓學生走出去，把專家請進來。學生走出去，走進劇院團實訓崗位、社區演出場所、劇場實踐平臺，讓學生邊學習邊實踐，在課堂上感受理論與知識，在實踐中提高技藝技能。把專家請進來，讓行業知名專家學者參與教學、指導教學、督導教學，最終提高教學水平和學校培養能力，同時，有條件的地區和學校，為藝術大師成立“大師工作室”，帶動教育教學。第四，學校與戲曲劇院團要深度融合，聯合辦學、聯合招生、聯合制定人才培養規劃、聯合設置專業教學課程、聯合培養、聯合安排學生的演出實踐與劇目創作創新，實現專業教學與劇院團職業崗位的精準對接，與行業需求精準對接。人盡其才，才有所用。第五，創新編寫實用性高等戲曲職業教育教材。戲曲教材的編寫要按照戲曲人才成長的規律和教育規律，由戲曲藝術行業的專家、藝術家聯合編寫，務必做到科學實用，對學生成長與藝術繼承具有雙重意義和作用。第六，各地高等職業院校要廣泛交流，切磋研討，攜手共進。各地區、各院校、各劇種的戲曲教育的歷史不同、能力不同、經驗不同、深度不同，戲曲種類的發展水平也不同，造成了教育教學程度與效果有很大差別，需要政府、行業、社會與院校統一思想，加強利用學生藝術職業技能大賽、教師培訓等平臺加強交流學習；利用教學研討、教材編寫等項目活動，加強互動，取長補短，促進教學能力與水平的不斷提高。第七，確定標準，樹立榜樣，引領示范。戲曲專業的教學、教師任職資格、實訓基地的建設、教學成果的驗收與畢業生的質量檢驗，都亟待建立標準，以對戲曲專業辦學水平進行全面評估和檢查督促。《意見》指出，“擇優推出30個戲曲專業人才優質培養單位，遴選一批戲曲人才培養基地和示范專業點，通報表揚100名優秀戲曲專業專兼職教師，全面提升各地戲曲教育教學質量”，舉措有力，以點帶面，點面結合，形成戲曲教育的良好局面。這樣的局面指日可待。

按照《意見》的總體要求，全國藝術高等職業學院要認清形勢、加強協作、創新開展、積極推進，努力完成戲曲人才全面培養的偉大任務，助力中華民族優秀文化的偉大復興。

來源：中國文化報 責任編輯：林思喆